¡Quiero ser profesor de Educación Especial!

¿Te gustaría conseguir una plaza fija como profesor de Educación Especial? Prepara las oposiciones de Pedagogía Terapéutica para poder trabajar en centros públicos con todo tipo de ventajas laborales.

Para ingresar en el Cuerpo de maestros deberás cumplir con una serie de requisitos y superar además las pruebas selectivas. En cursos.esgallapre.com te acercamos toda la información que precises.

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Plazas 2022 Euskadi

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112

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404

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Oposiciones de Pedagogía Terapéutica

Funciones de un profesor de Educación Especial

Preparar unidades didácticas
Utilizar técnicas de enseñanza adaptadas a conductas y niveles cognitivos específicos
Evaluar los progresos de los alumnos
Actuar como vínculo educativo con la familia

Oposiciones Pedagogía Terapéutica: requisitos

Nacionalidad: El aspirante ha de ser español o con nacionalidad de un estado miembro de la Unión Europea
Edad: Ser mayor de 18 años y no superar la edad de jubilación forzosa
Capacidades funcionales: El aspirante no puede padecer ningún tipo de patología médica que le impida realizar las funciones del puesto
Habilitación: No haber sido inhabilitado ni separado mediante expediente disciplinario de cualquiera de las Administraciones Públicas.
Titulación: Estar en posesión del título de Maestro o del Grado en Magisterio. Se deberá acreditar, si así lo especifica la convocatoria, el conocimiento de la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma en la que se presente el opositor.

Examen de las oposiciones de pedagogía terapéutica

Primera prueba
- Ejercicio práctico para evaluar el nivel de formación sobre el temario de pedagogía terapéutica
- Desarrollo de un tema por escrito
Segunda prueba
- Elaboración de una unidad didáctica
- Exposición oral de la unidad didáctica
Fase de concurso: Presentación de méritos por experiencia previa docente y por formación académica específica

Condiciones laborales de un profesor de educación especial

27.000 / 33.000 € anuales

14 pagas

Trienios

Estabilidad laboral

Temario oposiciones de pedagogía terapéutica

Temario completo

La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas: de la institucionalización y del modelo clínico a la normalización de servicios y al modelo pedagógico
La Educación Especial en el marco de la LOGSE. Su desarrollo normativo. El concepto de alumnos con necesidades educativas especiales
El proceso de identificación y de valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo. Decisiones de escolarización. La evaluación del proceso educativo y criterios de promoción para estos alumnos
El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas. El Proyecto Educativo y el Proyecto Curricular en relación con estos alumnos. Las adaptaciones curriculares
El centro específico de Educación Especial: características del Proyecto Educativo y del Proyecto Curricular. Referentes básicos y criterios para su elaboración
La orientación en el proceso educativo de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Estructura y organización y función de la orientación de estos alumnos
Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Recursos de la escuela. Recursos externos a la escuela. Colaboración entre servicios específicos y servicios ordinarios
El maestro de educación especial. Funciones. Modalidades de intervención. Relación del maestro de educación especial con el resto de los maestros del centro y con los Servicios de apoyo externos a la escuela
La participación de la familia en la educación de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Cauces de participación. El papel de los padres en la toma de decisiones respecto al proceso de escolarización de estos alumnos
Los alumnos y las alumnas de Educación Infantil. Desarrollo evolutivo en los diferentes ámbitos: motor, cognitivo, lingüístico, afectivo y social. Alteraciones en el desarrollo
Las necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Infantil. Las respuestas educativas a las necesidades especiales de estos alumnos en el Proyecto Curricular y en las programaciones. Las adaptaciones curriculares
Los alumnos y las alumnas de Educación Primaria. Desarrollo evolutivo en los diferentes ámbitos: motor, cognitivo, lingüístico, afectivo y social. Alteraciones en el desarrollo
Las necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Primaria. La respuesta educativa a las necesidades especiales de estos alumnos en el Proyecto Curricular y en las programaciones. Las adaptaciones curriculares
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos. Sistemas de detección del déficit auditivo
Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia auditiva. Ayudas técnicas para la deficiencia auditiva. Organización de la respuesta educativa
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia visual. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos. Aprovechamiento de la visión residual
Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia visual. Utilización de recursos educativos y ayudas técnicas. Organización de la respuesta educativa
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia motora. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Los alumnos con deficiencia motora y otras diferencias asociadas. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos
Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia motora. Organización de la respuesta educativa
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia mental. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos
Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia mental. Organización de la respuesta educativa
Los problemas de comportamiento en el ámbito educativo. Análisis de los factores que intervienen desde una perspectiva interactiva. El papel de la escuela en la prevención de los problemas de comportamiento
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. La identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos
Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. Organización de la respuesta educativa
Los alumnos y las alumnas precoces, con talento y superdotados. Identificación de las necesidades educativas de estos alumnos. Organización de la respuesta educativa

Prepárate para superar las oposiciones de pedagogía terapéutica

¿Tienes claro que quieres ser maestro de educación especial? Si además te interesan las condiciones laborales que adquirirás una vez te conviertas en funcionario, ¡haz las oposiciones de pedagogía terapéutica!

Este es el mejor momento para que empieces a preparar el temario de la oposición. En cursos.esgallapre.com te ayudaremos a encontrar la mejor academia de oposiciones. Tu sueño de trabajar en un colegio se hará realidad antes de lo que pudieras imaginar. No lo pienses más y ¡empieza a preparar las oposiciones de pedagogía terapéutica!